孩子的品德人格教育要從體育做起
運動選手「頭腦簡單、四肢發達」這句話應該要改寫了，旅美棒球好手王建民、郭泓志、曹錦輝在棒球場上表現優異，2004年雅典奧運跆拳道冠軍選手陳詩欣與朱木炎力克對手，改寫我國奧運紀錄，成就非凡，這些選手在運動場的成就，頭腦其實一點也不簡單。
會運動也會讀書
很多家長認為，學體育沒有發展前景，不會讀書的孩子才去運動，要求孩子好好讀書。其實這是迷思，優秀的運動員除了體力，也需要智力，才能在運動場上贏得勝利。教育是多元價值，人生的路也是多元，孩子一定能在這些道路上，有其突出之處。
在最後決賽時，決定選手勝負的，往往不只是技能或體能，心智能力成為關鍵因素。
能參加奧運比賽，都是該國頂尖選手，具備基本能力與體力，高手過招時在體能、技能上差不多，表現運動員人格成熟度與深度的「心智能力」，便成為勝負的關鍵因素，尤其最後關頭幾秒鐘內的聰明決策，往往決定勝負。世界級運動員，一定是聰明的，我想提醒家長，孩子喜歡運動，就不要阻止，因為有知識學識，也要腦筋靈活，才能面對競爭。
從體育看道德 培養孩子競爭力
台灣學生除了體能活動量不足外，更嚴重的問題是「道德教育」，學生比賽輸了，就指責是對手的錯誤，卻不知道檢討自己。為了讓導正學生觀念，比賽結束後，留5分鐘讓學生自我檢討，最初學生都檢討別人，比賽時電燈不夠亮、裁判不公等理由都有，後來經過教師慢慢引導，學生也開始學會檢討自己。
國際運動競賽儘管比賽輸了，選手仍有風度的向對方致意，但台灣卻是檢討別人，連教師都是，這樣下去，學生未來很難面對高度競爭社會，與國際競爭。
這不僅是體育教學的道理，還有做人的道理，道德問題已是教育與社會的問題。競賽是一場君子之爭，大家依照規則，公平競賽並服從裁判判決。不過，受到社會與政治的不良風氣影響，孩子輸了只會指責別人，其實，好的體育教育能導正社會風氣，尤其體育教育對人格培養、未來發展及社會整體關係相當重要，不過，台灣的家長過於保護及關愛孩子，覺得只要好好唸書即可，其實，正確學習體育運動及規則，與做人的道理相同，而這就是孩子面對未來，最需要的能力。
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